Шанинка

Траектории непрерывного обучения (LLL)

Шанинка, учебный бриф

Задача

Разработать программу обучения для студентов-бакалавров Шанинки (4 курс, разные гуманитарные направления), подводящий итог обучению. Цель - задать вектор постуниверситетских активностей через критический анализ концепции lifelong-learning и актуального образовательного дискурса. Акцент на концептуальных основах и их критике, минуя традиционную педагогику. Курс не является профильным.

Решение

Очная программа для студентов Шанинки: 14 недель, 56 часов. Студенты изучают цифровую трансформацию образования через три ракурса - социально-культурные вызовы, прорывные технологии и эволюцию цифровых навыков, сочетая аналитические дискуссии, проектные эксперименты и адаптации LLL-инструментов в личной учебной практике.

О решении кратко:

Учим от опыта:

Совмещаем элементы обучения от пространства и феномено-ориентированного обучения.

Применяем цикл Колба

1. Опыт: исследование феномена сквозь разные призмы, наблюдение в музеях, проживание методик LLL (например, коучинговых).
2. Рефлексия: индивидуальные и групповые рефлексивные практики (рефлексивный цикл Гиббса, start, stop, continue, авторизация результата).
3. Концептуализация: формулирование общих чек-листов, выводов, индивидуальные проекты «личные траектории», эссе.
4. Экспериментирование: за рамками программы.

Используем методики сотрудничества + дискуссионные методики + методики на создание:

групповая работа, мировое кафе, решение кейсов, дебаты, дискуссия.

Что мне было важно во время проектирования?

Работа в классной команде, совместный поиск решения, вдумчивость и позитивный настрой. Поскольку тема курса достаточно многогранная здесь было важно добавить свободы, но остаться в академических рамках - считаю, что у нас получилось очень приятное решение!

Отзывы

Команда представила очень многогранный курс, который и рассматривает концепцию LLL с разных сторон, и дает возможность потестировать конкретные методики информального обучения, и оставляет пространство для индивидуальной работы. Думаю, это позволит соблюсти баланс между любовью шанинцев к интересным дискуссиям и прикладной ценностью 🙂 Полностью оправдан опыто-ориентированный подход к проектированию, и курс действительно построен вокруг получения и осмысления личного опыта.

Анастасия Ждановская